Programme Pédagogique
Nos travaux
Des outils ludico-pédagogiques adaptés aux programmes scolaires
La Fondation Océan Vital développe un outil pédagogique et ludique à destination du jeune public. Il se présentera sous forme d’un classeur, de fiches et de BD, en phase avec les instructions officielles dans toutes les disciplines enseignées. D’autre part, la Fondation envisage la conception d’une unité pédagogique itinérante pour sensibiliser tant les enfants en milieu scolaire que le grand public à l’occasion de manifestations...
L’approche pédagogique de la Fondation Océan Vital
- Le développement de programmes en lien avec des enseignants, adaptés à l’âge et aux programmes scolaires.
- La conception d’outils didactiques et ludiques, en s’appuyant sur le héros de bande dessinée "Sunny", et sur des expériences simples et compréhensibles.
- L’organisation d’évènements de sensibilisation, par exemple :
- à l’occasion de la venue aux Sables d’Olonne en août 2008 du Fleur de Lampol appartenant à la fondation Nicolas Hulot, la Fondation Océan Vital a pu présenter au public ses différents programmes.
le 23 mai 2009, le public a été invité à la projection d’un film résumant les travaux de la Fondation et plus précisément le travail de relevés de données scientifiques pour l’avancée des programmes éolien et solaire.
Raphaël DINELLI a été nommé Membre du Comité de Pilotage pour la mise en place d’un diplôme européen sur l’Écoconstruction à l’école des Établières en Vendée.
> Le classeur pédagogique virtuel
Descriptif
La Fondation Océan Vital mettra en ligne un "classeur pédagogique virtuel" (fiches à télécharger sur son site) à assembler à l’appui des conseils ci-après.
- Classeur : opter pour un format fini 32 x 25 x 2 cm 4 anneaux ronds à ouverture simultanée - capacité : 12 mm - écartement : 8x8x8
- Fiches : prévoir 5 intercalaires + 40 fiches au format 21 x 29,7 cm, à imprimer si possible en encres végétales.
Thèmes "Effet de serre et réchauffement climatique"
1 - Comprendre le mécanisme de l’effet de serre
2 - Comprendre ce que sont les gaz à effet de serre
3 - Les conséquences des changements climatiques, incitation à l’action
4 - Météorologie et climat
5 - Les énergies fossiles
6 - Découvrir les énergies renouvelables :
> Le solaire : le soleil, l’utilisation du solaire dans l’histoire, fonctionnement d’un panneau solaire
> L’éolien : le vent, la force du vent, utilisation de l’énergie du vent dans l’histoire, fonctionnement d’une éolienne
> L’hydroélectricité : les courants marins, les barrages, l’utilisation de la force de l’eau dans l’histoire, un barrage hydroélectrique : comment ça fonctionne ?
> La géothermie : la chaleur de la terre, la géothermie dans l’histoire, son usage aujourd’hui
7 - Conséquences environnementales à prévoir : saurons-nous nous adapter ?
8 - L’avenir de notre planète
9 - Se responsabiliser, et proposer des actions pour protéger notre environnement
10 - Apprentissage d’une langue étrangère : initiation
à un vocabulaire simple sur les thèmes abordés.
> Les instructions officielles
Français
LECTURE
- lire, comprendre des textes de types documentaires, bande-dessinées
- Décrire, expliquer une démarche, justifier une réponse
- Utiliser le vocabulaire acquis
- Utiliser des outils : dictionnaire, internet…
- Rédiger des types d’écrits particuliers ; compte-rendu, résumés, affiches.
VOCABULAIRE
- Accroître sa capacité à se repérer dans le monde qui l’entoure
- Mettre des mots sur ses expériences
- Comprendre ce qu’il écoute et ce qu’il dit
- S’exprimer de façon précise et correcte à l’oral comme à l’écrit.
ORAL
- S’entraîner à prendre la parole devant les autres pour reformuler, résumer, raconter, décrire, expliquer un raisonnement, présenter des arguments.
Géographie : Se repérer et utiliser des cartes.
Histoire : Histoire des énergies.
Sciences
L’ÉNERGIE - Exemples simples de sources d’énergie (fossiles ou renouvelables)
- Besoin en énergie : consommation et économie.
LA MATIÈRE
- L’eau : une ressource
- Le trajet de l’eau dans la nature
- Le maintien de sa qualité.
LES ÊTRES VIVANTS DANS LEUR ENVIRONNEMENT
- Adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu
- Places et rôles des êtres vivants. Notions de chaînes et de réseaux alimentaires
- Évolution d’un environnement géré par l’homme. Biodiversité.
Outils techniques : Lire des schémas, schématiser l’expérience, utiliser le calque, ...
